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ElVeneruelo

Page history last edited by Stella 8 years, 1 month ago

El Veneruelo

(el pequeño manantial)

 


 

Introducción 

 

Este Bosque Comestible empezó en agosto 2008 con una idea de hacer un taller medio-ambiental para niños y jóvenes. 

Luego pensamos.. ¿porqué no hacer algo que perdure en el tiempo, mientras hacemos un taller medio-ambiental?  

 

amp3.jpg aspecto de la parcela en sept 08

 

El espacio de unos 12m x 28m está hace tiempo previsto para un parque pero fue dejado vacío y luego lleno de esgombros para varios años. 

El ayuntamiento de Villanueva de la Vera dió el permiso a la Associación de Madres y Padres del Colegio de Santa Ana para usar este espacio para crear un bosque comestible diseñado y plantado principalmente por los jóvenes de la zona.

 

 

amp4.jpg la misma esquina vista de lejos

 


 

 

Oct 08

 

14 de Octubre 2008

 

Fue un día muy intenso de lanzamiento para este bosquecillo...

(Hicimos videos pero no fotos ... así que mientras buscamos forma de obtener imágenes de estos videos, abajo solo hay fotos del sitio sin niños, para ahora)

 

Por la mañana hicimos una charla de introducción a todos los niños del Colegio de Santa Ana (de 3 a 11 años), explicando que son los bosques comestibles, como funcionan y porqué son importantes.

 

LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

 

Los puntos de énfasis fueron:

  • la importancia de crear suelo (incluyendo las causas del proceso de desertificación, la importancia de la materia orgánica y la gran variedad de criaturas que crean el suelo con ella)
  • y la belleza y productividad de los bosques comestibles, con un viaje alrededor del mundo a ver fotos y videos de varios ejemplos: en India, Inglaterra, Tasmania, Amazona, EEUUs y Australia
  • muchas imágenes en vivos colores para ilustrar todos los puntos

 

En 4 sesiones a lo largo de la mañana, cada una de 50 niños (más o menos) con sus maestras, esta charla fue vista por unas 200+ personas en total.  

 

Una copia de la presentación se dejó a la Asociación de Madres y Padres para que quede como recurso y pueda ser usada para informar a lo más posible de los padres y madres también sobre lo que habían aprendido esta mañana sus hijas e hijos.

 

Todos fueron invitados previamente (por una carta enviada a casa unos días antes) a participar en la primera sesión de diseño a partir de las 17h este mismo día.

 

amp5.jpg el colegio de Santa Ana está muy cerca - Serena: "es muy grande y bonito"

 

LA PRÁCTICA

 

Por la tarde nos encontramos en el Veneruelo para empezar a diseñar el bosque / parque.  

Unos 25 y 30 jóvenes (entre 5 y 11 años) y unas 15 madres y padres acudieron a la actividad entre las 17h y las 19h del martes 14 octubre.

Decidimos no empezar directamente con plantar árboles (como habíamos planificado originalmente) porqué varias personas locales habían comentado que en esta zona no se plantan árboles en esta época.  

 

amp1.jpg pared lado este de la parcela, antes de quitar los esgombros

 

 

MATERIALES

 

Llevamos varios cartones grandes (reciclado, cortados de grandes cajas de cartón) para dibujar, una caja de tizas de colores y un rotulador grande para delinear el mapa base.

Había una azada  para explorar el (y ver si había mucha roca, que profundidad llegaba, etc.)

También llevamos una pequeña cámara digital para grabar video de la actividad (pero desfortunadamente olvidamos de hacer fotos!)

 

 

 

ven33.jpg viernes 10 octubre 08

 

 

EL MAPA BASE

 

Empezamos con dibujar un mapa base de este espacio, dando un ejemplo con todos los niños y padres juntos, del tipo de cosas que se toman en cuenta a la hora de empezar un diseño: por ej.

  • hacer un mapa base que tenga los puntos de referencia más importantes para podernos ubicar fácilmente (en este caso por ej. la ubicación relativa de los baños, la valla, el corte en la pared)
  • notar las sombras a lo largo del día, y la trayectoria del sol con respecto al espacio (para tomar en cuenta a la hora de elegir plantas para los varios espacios)
  • mirar el estado del suelo - por ej. hicimos varios abujeros en diferentes sitios para averiguar la profundidad y calidad del suelo
  • usar diferentes colores para distinguir elementos en el mapa
  • empezamos una lista de árboles y plantas que queríamos ahí y la mayoría se apuntaron juntas con personas que ofrecieron donarlas al proyecto (que tienen huertos o parientes con plantas y semillas de sobra que les gustaría aportar)
  • lanzamos la idea de hacer 'diseños locos', o sea dejar fluir la imaginación libremente y de forma colectiva, para generar ideas para el diseño

 

Dos de los niños se ofrecieron (con sorprendente entusiasmo) para escarbar los abujeros de exploración.   Luego encontramos que el pequeño olivo al lado de la parcela era de hecho 3 pequeños olivos y se quitó uno para plantarlo en uno de estos abujeros: así que conseguimos inaugurar el bosque con nuestra primera plantación de árbol, a pesar de todo.

 

ven31.jpg la pala quitando los esgombros

 

 

LOS DISEÑOS

 

Una vez que los jovenes habían soltado la imaginación y se había demostrado la idea de documentar todas sugerencia en el cartón del mapa base con colores, dibujos y palabras (las bases  de colaboración de grupo y expresión gráfica), alentamos la creación de pequeños grupos y que cada uno generara su propio diseño.  

Unos 5 o 6 grupitos de 3 a 5 jovenes se pusieron a dibujar con mucha ilusión, y generaron diseños con mucho detalle (esperamos poner fotos de ellos aquí pronto: los dibujos se encuentran en el colegio).  

 

En general parece que tienen estos puntos en común: 

  • muchos árboles "de todo tipos" y muchos flores
  • una fuente (dibujada en varios sitios por distintos grupos, pero parece que todos están claro que hay que poner una fuente)
  • una grande mesa en el centro del parque, con sillas
  • dos entradas: una con escaleras en el abujero de la paréd lado este, otra en la entrada de la calle lado norte

 

 

ven37.jpg  10 oct 08,  todavía queda gran parte de la pila  de esgombros

 

 

EL SUELO

 

La tierra parece muy buena, había olivares aquí antes.  Se hicieron 4 abujeros de exploración y en uno se encontraron lombrices.   Solo dos personas llevaron materia organica para aportar al suelo (se había pedido en la carta de aviso) pero esperamos que el Ayuntamiento lleve aquí las hojas y podas que limpian de otros espacios públicos.

Una prioridad es cubrir el suelo cuanto antes para que no se erosione con viento, sol y lluvias ahora que está de recién desnudado de su capa vegetal quitada junta con los esgombros.

 

 

 

LA PELI

 

También pedimos voluntarios para filmar esta actividad explicando que queriámos crear un pequeño video para documentar este evento y unos 6 jóvenes se apuntaron con mucho entusiasmo para ser 'directores de cine', turnándose para filmar (y fueron muy cuidadosos con la cámara, explicando como funcionaba cuando la pasaban a la próxima persona).

 

El resultado es que tenemos a muchos trozos de video grabados y esperamos que se puedan usar para un grupo aprender a editar video y generar un pequeño corto de la actividad que podríamos eventualmente poner en UTube, enlazado aquí.   

 

Cada grupo presentó su diseño con explicaciones y más detalle a los demás y filmamos estas presentaciones.  

Esperamos que este quede como "documento histórico" que estos jóvenes puedan ver en un futuro cuando su bosque está dando fruto ... y que les aliente a recordarse que todas buenas cosas empiezan de la nada, con solo una idea y mucha ilusión.

 

 

 ven38.jpg en frente a la farola hay el abujero en la pared dónde pensamos ubicar la escalera de entrada

 

 

SUGERENCIAS PARA SEGUIMIENTO

 

Varios de los jóvenes y los padres también preguntaron como seguimos este primer día de diseño.    Todo depende de la iniciativa de los jóvenes y de la Asociación de Madres y Padres, y estas son  algunas sugerencias:

 

  • seguir con diseñar el espacio de forma colectiva, siempre respetando que sea primariamente el proyecto de los jóvenes: sin prisa y prioretizando lo de incluir las ideas de tod@s, y en particular escuchar a los más entusiastas, persistentes y activos de los jóvenes - que puedan ver sus ideas valoradas y concretarse poco a poco.
  • sería una buena idea hacer análisis del suelo para ver si los esgombros de construcción han cambiado el ph del suelo
  • plantar lo más antes posible, que sea solo un árbol o arbusto por semana pero que haya cambios visibles y plantas enraizando ya - se puede hacer esto y seguir diseñando, si se planta con cuidado
  • documentar bien todas fases del diseño e implementación: cada una es una oportunidad de exploración y aprendizaje si se usa bien y puede considerarse una acitvidad en si misma, que sea dentro o fuera del colegio -  Ej.
    • editar el video y este wiki (actividad de informática);
    • escribir las impresiones del día de diseño y visiones para el futuro (actividad de letras y arte),
    • seguir dibujando visiones del bosque/parque, haciendo mapas en escala (actividad de geometría y matemática);
    • adoptar un árbol por cada jóven interesado - empezando por investigar sus características y necesidades, luego plantarlo y observar su desarrollo (actividad de ciencias y medioambiente);
    • investigación de la memoria histórica del sitio y cultivos (actividad de historia y sociología);
    • investigación de suelos, vientos, precipitaciones y horas de sol (actividad de geografía)
  • recollectar semillas y hacer viveros de plantas para el bosque (ej. propagar hierbas aromáticas, semilleros de árboles y arbustos), que sea en casa o en el colegio
  • organizar días de plantación pero haciendo un plan de 'diseño en transición' dejando abiertas las posibilidades para emergentes detalles en el diseño (dónde todavía no hay acuerdo entre todos los interesados)

 

 


 

 

10 octubre 2008

 

La segunda parte del trabajo de pala, quitando escombros (acumulados a lo largo de varios años).   También pero se llevaron toda la biomasa ... así que el primer trabajo será preocuparse por restituir lo más posible de esta sustancia vital

 

ven30.jpg < 10 oct 08

 


 

 

Sept 08

 

Con la participación del Ayto. de Villanueva de la Vera,  encontramos el sitio ideal para crear un bosque comestible y se acuerdan fechas para empezar el proyecto con los jóvenes.

 

amp2.jpg < 10 sept08  

 

 

 

anp6.jpg la vista desde el colegio .. muchos huertos abajo ...

 

 

 


 

 

 

 

 

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